{"id":135,"date":"2014-11-23T18:23:48","date_gmt":"2014-11-23T18:23:48","guid":{"rendered":"http:\/\/sabine-hartmann-sibbesse.de\/?p=135"},"modified":"2022-07-21T18:57:24","modified_gmt":"2022-07-21T18:57:24","slug":"unterrichtsmaterial-zu-eiskalt-verzockt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sabine-hartmann-sibbesse.de\/?p=135","title":{"rendered":"Unterrichtsmaterial zu &#8222;Eiskalt verzockt&#8220;"},"content":{"rendered":"<p>Bei mir oder beim Verlag C.W. Niemeyer zu bestellen (7,95 \u20ac)<\/p>\n<p><strong>Kurz und b\u00fcndig<\/strong><br \/>\nJugendkrimi f\u00fcr Leserinnen und Leser ab 12 Jahren<br \/>\n225 Seiten, 51 Kapitel<br \/>\nThema: Kidnapping<br \/>\nMotive: Geld, Neid, Un\u00fcberlegtheit<br \/>\nWeitere Themen: Freundschaft, Engagement, Zivilcourage, Drogen, Pressearbeit, Social Media<br \/>\nZeitbedarf: 20 \u2013 26 Unterrichtsstunden<br \/>\nL\u00f6sungsvorschl\u00e4ge finden Sie auf den Seite 36 und 37<\/p>\n<p><strong>Das Unterrichtsmodell<br \/>\n<\/strong>orientiert sich an den Bildungsstandards f\u00fcr das Fach Deutsch.<br \/>\nDabei stehen folgende Kompetenzen im Vordergrund:<\/p>\n<ul>\n<li>Verschiedene Lesetechniken<\/li>\n<li>Strategien zum Leseverst\u00e4ndnis<\/li>\n<li>Literarische Texte verstehen<\/li>\n<li>Medien verstehen und nutzen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die einzelnen Materialien beziehen sich jeweils auf mehrere der Kompetenzen. Au\u00dferdem werden abwechslungsreiche Methoden bzw. Sozialformen angeboten. F\u00fcr den Einsatz in heterogenen Klassen finden sich am unteren Rand der Materialien entweder vertiefende Aufgaben f\u00fcr Leistungsst\u00e4rkere oder Hilfen f\u00fcr Leistungsschw\u00e4chere, die sich beim Kopieren gegebenenfalls abdecken lassen.<\/p>\n<p>Es werden Materialien zu den verschiedenen Lekt\u00fcrephasen angeboten. Diese sind unabh\u00e4ngig voneinander einzusetzen, so dass Sie selbst Schwerpunkte setzen k\u00f6nnen. Gleicherma\u00dfen ist es m\u00f6glich, wahlfreie Aufgaben zustellen oder die Materialien in einer Lerntheke oder als Stationen anzubieten.<\/p>\n<p>Wenn Sie es bevorzugen, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein Lesetagebuch f\u00fchren sollen, dann k\u00f6nnen Sie die Materialien zur Unterst\u00fctzung anbieten.<\/p>\n<p><strong>Zur Struktur:<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"225\">Einstieg:<\/td>\n<td width=\"120\">2 \u2013 4 Stunden<\/td>\n<td width=\"172\">M1 \u2013 M4<\/td>\n<td width=\"172\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\">Lesebegleitende Materialien:<\/td>\n<td width=\"120\">4 \u2013 6 Stunden<\/td>\n<td width=\"172\">M5 \u2013 M9<\/td>\n<td width=\"172\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\">Erarbeitung:<\/td>\n<td width=\"120\">6 \u2013 8 Stunden<\/td>\n<td width=\"172\">M10 \u2013 M15<\/td>\n<td width=\"172\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\">Projektorientierte Arbeitsphase:<\/td>\n<td width=\"120\">8 \u2013 10 Stunden<\/td>\n<td width=\"172\">M16 \u2013 M21<\/td>\n<td width=\"172\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\">Reflexion:<\/td>\n<td width=\"120\">2 Stunden<\/td>\n<td width=\"172\">M22 \u2013 M23<\/td>\n<td width=\"172\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bei mir oder beim Verlag C.W. 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